第26届“剑桥杯“班主任育人故事大赛→听TA说！

平凡工作，浸润教育智慧

感动教育，谱写育人华章

三尺讲台，述说动人故事

在我们每一位班主任带班的过程中，总有一些故事令我们感动，令我们深思，总有一些记忆让我们珍藏、铭刻。12月5日、6日，我校举办第26届剑桥杯教育教学大赛——育人故事比赛。全校共26位班主任参加。校长侯敬文及领导班子成员、国家及哈尔滨市老科协报告团黄曼玲老师担任评委。

大赛评委

育人故事比赛，既是心灵的交流，又是情感的融合。通过比赛让我们敞开心扉，聆听班主任生动有趣的育人故事，感受班主任丰富多彩的带班生活。

/ 听TA说，班主任育人故事分享/  

郭鑫老师强调的是学生需要被关注的问题她会每一个月给学生组织一次生日派对，带着学生包饺子煮饺子等，关注到每一个学生。

张东伟老师强调要抓住学生成长的关键期，关键期将影响他的世界观、人生观、价值观的形成。

张弘老师主动的去接近内向的学生，老师的一颦一笑或者是一个言语都会在孩子们的心灵理留下生可的印象。

韩辰龙老师提出教师的语言是有声的行为，教师的行为是无声的语言。

张月提到的班主任是多个角色，是妈妈，是保姆，是法官，是保健医生，还是心理医生。

孙敬盈老师案例里面说的因缺失母爱而自卑的学生，有的时候学生行为过激其实是为了保护自己那颗脆弱的自尊心，所以说爱的教育能够填补他内心的空白。

郭伟、钟志越、闫雪、胡月老师说的都是用爱的方式对心理有困惑学生的教育和感化，带学生去医院看病，送学生去火车站等等，虽然一件小事儿，但是在学生心里都认为班主任真了不起。

刘丽红老师把一个相对比较内向的学生，培养成班级的干部，甚至学生会的主席，现在到了大学之后仍然是出类拔萃。

彭磊老师非常细心，为防止寝室突发事件他做出应急预案，给寝室的每个学生分工，有效的处理了寝室出现的问题。

王双老师强调带班要严慈相济。教育如同种树，一棵树的生长周期是漫长的，需要我们精心培育，用心呵护。

刘玉老师强调赏识教育。用倾听换来交心，用肯定代替批评。

白曙光老师讲述如何把一个习惯不好的学生培养出来，学生现在企业工作，老师走的时候抱着老师嚎啕大哭，万般不舍，其实这都是学生对我们老师的一种情感的体现，而这种情感都是我们平时在带班的过程中一点一点播下的种子。