【剑桥中专• 家访故事③】| 暖暖春日家访路，让教育更有温度

校园新闻 / 2023-04-26 00:00:00

家访，是一场温暖的教育行走

更是爱与责任的不断延伸

叩开一扇家门

打开一扇心门

奔赴一场心与心的相遇

携爱前行，温暖护航

本期，就随我们一同走进于元甲、郭伟、闫雪三位老师的家访故事，感受他们用自己的“真情、真心、真爱”诠释的教育温情，感受教师家访背后的“大爱”。


讲述人：于元甲 


家访是一场双向修行，走进孩子的家，和家长唠唠家常，走近孩子的心，倾听他们心底的声音，这样有温度的沟通，既能助力孩子的成长，也推动我的成长。教育这条路很远很长，但家访能让这一路的风景更美。

3月29日，我驾车由哈尔滨出发，前往肇州县学生家中进行家访。由于第一次去学生家里所以带了一些水果。看到孩子的时候感觉跟在学校是有区别的。

他在别人的口中是一个懒惰、邋遢、不讲卫生的孩子；是一个不会交友，不会言语的孩子；是一个总欺负他人，不帮助同学的孩子。为此，我决定去了解他的真实情况。3月的风有些刺骨，可是心是暖的，因为到我来到他的家中，才真正的了解到他的长处，他喜欢帮助妈妈做家务，喜欢帮助姐姐看孩子，喜欢跟邻居说话，是个开朗的孩子。于是我想，是不是我们真正了解过他呢，只有真正了解了，才会懂得珍惜吧。我跟他说了很多，比如今后好好跟同学相处，比如把自己的卫生弄好，不要因为一些人或事改变自己，告诉家长孩子很好，要多鼓励他。

这一刻，我是愉悦的。教育就是一个不断等待和发现的过程，我们要看见孩子身上的闪光点，寻找合适的契机，放大他的优点，帮助他填补不足，静待每一朵花的绽放。其实每个人都有自己的领域和别人触碰不到的脆弱，但是一定要学着包容，理解，互助。我相信孩子们都有阳光开朗的一面，等待我们去发现吧。


讲述人：郭伟 


赞可夫说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最重要的品质就是热爱学生。”好学生需要爱，困难、问题学生更需要爱，只有爱满天下才能换来桃李芬芳。热爱学生是构建和谐师生关系的基础。我们不仅要在学习上关心学生，更要走进学生的生活，聆听他们的心声。

2023年3月27日上午，我驱车前往双城区永发村，到达了学生樊佳会的家里。因为提前已经和学生说过将要家访的事情，所以学生对我的到来既期盼又忐忑，在路上就不停的问我“老师，您到哪里了？”到达学生家里后，我的心里充满了感动，学生的家里收拾的一尘不染，物品摆放错落有致，家里洋溢的气氛让我仿佛有了过年的感觉！在交谈中，我和学生家长谈到了孩子平时在学校的表现以及入学以来获得的荣誉，樊佳会在学校期间表现非常好，品学兼优，在2022-2023学年度上学期线上教学评比中获得了“线上学习之星”的奖章和“优秀班干部”的荣誉。当我把奖状发放到学生和家长手里时，家长充满了感激，嘴里都是感谢的话语，从和家长的交谈中得知，孩子在初中时因为不爱学习，总惹起事端，甚至已经产生了退学的心理，中考结束后因为成绩不理想，也曾想过放弃学业出去打工，后来在同学的推荐下，来到了剑桥中专，刚来到学校的时候，孩子不知道中专和初中的不同，在学习和生活中都不太积极，经过一段时间的学习后，孩子对专业课的兴趣愈发的浓厚，平时积极训练，回答问题，在班级管理上也成为老师的好帮手，家长也止不住的说孩子现在的变化很大，学校给了孩子一个重新选择的机会！接下来，我又和学生以及家长交流了之后学生的学习安排和实习就业方向，剑桥中专的汽车专业是哈尔滨双元育人重点专业，师资力量非常强大，专业教师均为有企业工作经验的双师型教师，能够在教授时实际教学，解决处理故障，并且在平时校内和校外均会组织参加比赛，锻炼学生的技能，学生家长对学校表示肯定，充满认可。

  深入到学生的家中，聆听着家长的话语，感受着一个家庭对孩子的期望，作为老师和班主任，明显感到肩上的担子重多了，孩子的教育，不仅仅只是我们的工作，也寄托着多少家庭的期望，也影响着孩子未来的成长。通过家访，我认为作为老师，务必要了解学生，因材施教，增强工作责任心，增强工作使命感。以真诚去探访家长，倾心关注学生的健康成长，才能逐步走进学生的心灵。



讲述人：闫雪 


家访是一场教育的旅行，一个眼神、一个微笑、一次面谈，不仅拉近了老师和家长之间的距离，提高了教育的针对性、目的性、实效性，更有助于增进家长、学生和老师的感情。我们携爱前行，马不停蹄，用温暖护航，用行动诠释一个人民教师对教育的忠诚之心，对学生的责任之心、无私奉献之心。

2023年3月28日，我开始了22数媒班的第一次家访活动。“闫老师，闫老师，你什么时候到我家去家访呀？”博川歪着脑袋，清澈的一双大眼睛好像定了神，瞪得圆圆的。“你希望我去你家吗？你不怕我向你爸妈告状？”我只想逗逗他。“咳咳……”他突然放下手，哭笑不得，尴尬地清了清嗓子，不知所措了，刚好有学生过来问事情，他便赶紧脚踩西瓜皮——溜之大吉了”但就在我准备规划家访时，他又给我发来了消息，说：老师你来吧，想吃什么水果我出去买！我的心里很感动，没想到孩子还记得这件事情，随即我便决定开车前往，大概一个小时我到达了博川家中，当时只有孩子妈妈一个人在家，看得出家里是提前打扫过的，说起博川那就是个现实版的“孙悟空”，经常在班上“大闹天宫”，听我这样说后，他妈妈顿时眼帘下垂，长叹一口气：“哎！真拿他没辙，我没文化，也不知道怎么来教育。我也经常给他说，不能打架骂人，可是不管用，还是老样子。老师，请你们帮我严加管教，多费心，我和他爸爸都没读多少书，拜托老师了。”随后，我就和她交流了家庭教育的重要性，告诉她，家庭是他的第一所学校，家长是他的第一任老师，孩子是大人的复制品，家庭教育潜移默化地影响着每个孩子，仅凭学校的教育力度是远远不够的。还举了几个我们班家庭教育的例子，以此来告诉她如何来管教孩子、引导孩子。

 “小川，给老师拿水！”尽管我连忙招呼说不喝水，但他忽地溜进厨房，从冰箱里拿出一瓶矿泉水，双手捧上，慢慢地、一步一步地走到我们面前：“闫老师，请喝水！”他的这份热情，一下子颠覆了我对他的认知，在家里，仿佛变成了一个听话、懂事、又有礼貌的乖孩子。我赶紧眨眨眼睛，心想：这“孙猴子”古灵精怪，说变就变，不要被他的表象所蒙蔽了，这次，一定要好好摸清他在家的底细。我又详细地询问了他在家的情况。得知，他在家很勤快，经常帮妈妈做家务活，主动洗碗、扫地。临走时，我特意叫来博川，和颜悦色地把他表扬了一番，他高兴得眉飞色舞。

第二天，我在班上表扬了他待客时的大方、礼貌，发现他顿时眼睛变得鲜活，整个人喜笑颜开。此后，他也表现很乖，经常出现在老师面前和我们套套近乎，极力表现自我，我一有机会就表扬他！他比之前有了非常大的进步。

在这次家访的过程中，我了解到博川的家长的内心是火热的，家长可能对教育的理论知识所知甚少，但是他们对孩子教育的支持是足够多的，在家访的过程中，博川让我印象非常深刻。他的父亲一人在外打工，非常艰难的养家。他的母亲是一个老实的家庭妇女，还要照顾奶奶，这对于一个普通的家庭来说，经济压力是很大的。很多次，我都能看出这个孩子对未来的渺茫，于是我就下定决心去帮助他。刚开始孩子的注意力不是很集中，学习不是很上心，于是我经常利用课余时间了解孩子，用我真诚的关爱打开孩子的心结。在课堂上我鼓励他认真听课，积极思考，大胆发言。一点一滴，长期坚持，培养他良好的行为习惯。这个孩子慢慢的有了一些的变化，他在上课的时候，开始抬头回答问题，开始举手表现自己，他开始变得自信，慢慢的学习成绩也变得更好了。同时，我对教育的责任认识也是更为深刻了。

一次又一次的沟通，一个又一个的家庭，我看到了不同的成长环境给孩子带来的的影响。我一路思考，一路感慨。一幕幕刻骨铭心的画面，一个个鲜活感人的场景，拨动着我的心弦。爱学生，要对学生严爱有加，严在规范，爱在生活，多一些“非功利性”的谈话，走近他们的生活，有时教师也可以是个“孩子”，做学生的良师益友。“陪伴是最长情的告白”，作为老师，我们要抽出更多的时间和学生沟通交流。家访作为一种直接的方式，让我们走进学生的家庭生活，走进孩子的情感世界。在这次的家访中，我是很开心的。我也知道，孩子们在逐渐成长。

走上三尺讲台，成就最美教师，我们每一个人都是先行者。





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