抗击疫情,无往不克|线上教学优质课展示专辑——“商贸专业课”欣赏

近日我省新冠肺炎疫情突发,为从严、从细、从实做好学校疫情防控和教育教学工作,我校按照省市疫情防控要求,迅速对疫情防控形势做出科学研判,9月22日立即启动了“线上教学”模式。 

线上教学优质课展示专辑

为创造优质的网络教学环境,营造优质的线上教学氛围,展示剑桥中专优质的教学成果,经研究决定,举行题为“抗击疫情,无往不克”线上教学优质课评选活动。

截止目前已评出线上教学优质课16节,评选活动仍在继续。先让我们一起来欣赏商贸专业——通信、电商、国商专业的优质课吧!

Part01  通信专业——班组管理、客服基础

(一)班组管理

吕牧龙老师讲授的20通信班“班组管理”课是通信专业的核心课程之一。本节课通过“讲练结合、理实结合”的方式授课,布置实训作业并在线指导,提高了学生的班组管理水平。

结合知识点指导学生实训内容,突出重点。 

通过连麦,学生评价,师生互动,具体指导,易于理解。

(二)客服基础

张宝杰老师讲授的21通信班“客服基础”课是通信专业的专业课程之一。本节线上课所讲授的内容是:第四章观察与接近客户,第一节客户接待的准备。在介绍第一个知识点——客户信息的概念与内容时,教师结合学生实际生活经验,引导学生对知识点进行总结,并反复举例突出重点概念,加深理解记忆。课上采用学生连麦的方式,利用案例分析让学生们对知识点做整体回顾,针对于回答情况,教师再次进行点拨,并设计问题留做作业,发散学生思维,教学效果突出。

新课讲授 

案例分析


Part02  电商专业——沟通技巧、构成基础

(一)沟通技巧

郑双双老师讲授的21电商1班“沟通技巧”课是电商专业的专业课程之一。把线下课堂的所有教学环节都融入到了网课中。充分借助网课的优势,讲授清晰,重点明晰,活动设计巧妙。

课前回顾 

讲授新课 


案例分析 

课程小结

通过列举案例进行阐述分析。例如:轮胎胎面上的生产日期、服装上的商品条码、店铺里的折扣力度等。学生们积极回答并连麦互动,学生通过讨论掌握“当面对新旧款式时客服与客户沟通”的话术技巧。 


(二)构成基础

任亚男老师讲授的21电商1班“构成基础”课是电商专业的专业课程之一。平面构成是现代设计的基础,学习其最终目的是拓展学生的设计思维,使学生掌握理性和感性相结合的设计方法。

概念学习 

案例展示 

案例分析  案例讲解 

本节课教师通过展示优秀的平面构成作品及演示,使学生在视觉感官上对其形式美产生吸引力,并在思维上发生兴趣,促使学生产生更加强烈的设计表现欲望。同时,通过分析和举例不同专业领域的设计应用,使抽象的知识具象化,有利于拓展学生的思路,丰富学生的想象力和创造美的能力,培养、提高了学生的创造性思维。 


Part0 国商专业——国贸基础、货代实务

(一)国贸基础

张东伟老师讲授的21国商2班“国贸基础”课是国际商务专业的专业课程之一。本节课——国际贸易合同中品名与品质。教学重点是引导学生分析不同商品品名的表示方法来总结商品的品名订立要点。学生朗读书中内容,教师引导学生提炼出问题答案,教师对学生的回答进行归纳总结。因学生在家都没有书,学生在观看课件的同时,同时看教师扫描的书中内容,使学生加深对知识的掌握。同时对朗读课文及回答问题的同学进行点评,及时表扬和纠正个别错误读音。

学生朗读,思考问题,打出答案

教师归纳,学生互动,逐条显示 


通过品名的表示方法,总结出品名订立的规则要点 


(二)货代实务

王雪楠老师讲授的20国商班“国际货代实务”课是国际商务专业的专业课程之一。本节课主要讲授“作为货代,如何为货物选择集装箱”。

教师向学生介绍集装箱的尺寸和种类后,指导实际操作“一票业务”,学生根据所学知识选择合适的集装箱尺寸和种类。用实际业务作为案例练习,让学生真正接触到工作内容。

给出货物信息,让学生自主作答

 师生互动连麦,教师指导学生实训 

教师借助白板功能,线上给学生总结答案

线上教学在实现优质资源共享、教学管理自动化、学生学习主动化方面优势明显,但同时也对学生的自律能力、自学能力和学习积极性提出了更高要求。因此,仍需要老师们在今后的教学过程中不断探索改进,多掌握未来所必需的在线教学技能,适应教学模式的变化,成为技能全面的优秀教师。 


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