线上课堂，教学如常——让每节线上课有序、有趣、有效

统筹规划，周密部署 

疫情之下，网络之上，我校接到上级教育主管部门文件后，立即连夜召开“线上教学紧急筹备会议”，由学校侯校长主持，校领导班子、教务处、学生处、总务处领导参加。当即确定了“防疫工作重中之重，线上教学有序保质，双线要合并，坚决不松懈”的工作方针。教务处，迅速制定线上教学工作方案、线上课程表、教学进度计划安排以及线上课堂学生一日作息时间表，明确学生居家学习具体时间、内容、方式和要求，全力确保线上教学有序推进。 

停课不停学

学校建立“值班领导、任课教师、班主任”三级巡课管理模式，保障学生学习环境，学生以饱满的学习热情按时进行线上学习。整个过程，学生认真听讲，与老师积极交流讨论，保证利用有效时间，跟上学习进度，完成学习内容！ 

刘海英老师：搜集资料，分享资源，每节课提早一天提示学生做好绘画课堂上绘画工具的准备。展开线上教学以来，21级保育专业的学生开设了植物简笔画，学生在欣赏优质网络资源的同时学生可以近距离的和我一起画画，从构图、起稿、勾线到上色。通过连麦、提问、上传作业可以真实的掌握学生上课的状态，冰冷的屏幕之间也是可以传递火热的激情。 

孙明烨老师：同学们上网课依然非常认真准备绘画材料，课上跟着老师一起按照步骤进行绘画，课堂上积极跟老师互动，上传作品绘画步骤，提出问题，老师通过语言、示范、讲解等形式解决课堂难点。 

杨建美老师：网课让孩子们尝试了一种新的授课模式，虽然对孩子们的自觉性有了一定的挑战，但却丰富了他们与时俱进应对变化的能力，上课时我尽量把所讲的知识都放进课件里，实践的内容都做录成一段段的视频，让孩子们更加直观快速的掌握知识点，提高互动频率，课上内容课上消化，每节课后都留作业，保证每一节课的上课质量，希望孩子们能尽快适应不同状态下的授课方式，未来以积极和严格的态度要求自己，最终取得进步。 

郑双双老师：本节课主要讲授“网上支付与网上银行”内容，主要采用PPT演示讲解购物的流程和所涉及的网上支付环节，使课程内容简单易懂的让学生掌握。 

宋彩雯老师：通过本节线上的Season课程的学习，我和同学一同感受了四季之美，同学们能够恰当用英语描述她们眼中的四季。 

王颖老师：本节课的授课内容是关于金钱的文章，通过课前导入，让学生树立正确的金钱观，再讲授新知的环节，主要讲解了重点短语的用法，为下节课扫清障碍。 

郭华老师：基础英语的学习可以夯实学生的英语基础！为学生日后的工作和升学做好准备！基础英语的学习同也时可以帮助学生了解更多西方文化和生活，开拓学生的视野！ 

胡月老师：数学作为认识世界的基础性学科，承载着落实发展素质教育的功能，具有基础性、发展性、应用性和职业性等特点。本节课从实际生活实例入手，激发学生的学习兴趣 。

任亚男老师：色彩构成通过接触色彩，掌握色彩的基本调配能力;通过训练，使学生具备准确地调配出指定色彩的能力。首先学习色彩的基本理论，强调对色彩的直接接触与感受，然后“徒手”进行色彩调配练习。使学生将本课程学习到的艺术理论与技术完美结合，成为初步掌握设计理论和基本技能的应用型人才。 

钟志越老师：数据分析课是通信专业的核心专业课，对学生未来的实习就业有一定的指导意义。在线上讲授《绩效管理》这一节内容时，为了让学生直观清晰的掌握要点内容，我多采用图文结合的教学手法，例如图2（企业管理模式的结构图）能够让学生有层次的掌握要点内容。教师在网课教学中多采用“连麦”“抢答”等课堂互动方式激发学生的学习积极性。 

闫雪老师：问卷调查法是国内外社会调查中较为广泛使用的一种方法，通过问卷调查的优缺点对比以及不同问卷的设计与特点分析，让学生了解其差异性和突出特点，清晰、直观地理解并掌握本节课的重点内容。 

张宝杰老师：《客户服务实务》是针对于通信运营服务专业开设的专业理论性课程，本节线上课程所讲授的内容是项目二客服代表职业形象塑造中的单元一服务意识和态度。教师将服务意识和态度与客户流失原因两个知识点串联讲授，结合学生实际生活经验，引导学生对知识点进行总结，并反复举例突出重点概念，加深理解记忆。课上采用学生连麦的方式，利用案例分析让学生们对知识点做整体回顾，针对于回答情况，教师再次进行点拨，并设计问题留做作业，发散学生思维。 

张东伟老师：21国2班“外贸单证实务”课是国商专业的专业课之一。本节课的内容是缮制出口海运托运单，此单据是国际贸易单证工作中的初始单据，本节课教师利用线上教学的灵活生动性，将海运托运单展示在课件中学生参考手中教材，以寝室为单位，将海运托运单每个栏目的按顺序填写并逐一派代表回答教师通过学生的作答了解学生对新知掌握程度，使学生在课堂中不仅学习到了知识，同时培养学生小组合作意识和团队竞争意识，充分调动了学生的学习积极性和课堂参与度。 

吴跃明老师：数字媒体专业通过线上教学充分展示音频制作技术，学生可以通过手机软件进行演练和模拟，线上学习线下做，多种途径同辅导。 

兰雨老师：学生们表现积极，主动回答问题，课堂氛围良好。同学们积极为自己的升学考试选曲，同时与老师沟通为作品选择合适的和声伴奏，教学效果较好。 

张瑾老师：线上钢琴课，教师通过分手弹奏的录制，全曲的录制，重难点的录制，让学生通过ppt展示可以清楚看到每节课需要掌握的内容。 

多城屹老师：疫情期间我校实行了线上教学，在线上教学过程中，我通过课前复习，课上讲解操作与提问，课后留练习方式进行教学。同学们互动踊跃，教学效果良好。通过标志设计中，选框工具的讲解与应用。让学生们对PS学习产生了浓厚的兴趣。 

黄思洁老师：我校网店运营课程贯彻课、岗、赛、证结合的形式，使用“网店运营推广1+X证书制度系列教材”，让学生充分了解、掌握网店运营的知识及相关技能，时刻为参加各类比赛做准备。 

黄思洁老师：我校网页设计与制作课程为电子商务专业的核心专业课，该课程注重讲练结合。由于线上教学无法让学生直接操作电脑进行练习，教师根据实际情况将理论知识与实践操作相结合，让学生使用云班课APP练习课程中必要掌握的知识与技能，有效的提升了线上教学质量。 

孔欣然老师：本节课重点在于“图像地图”的作用及创建，而难点在于如何创建。“图像地图”是一种超链接的特殊用法，与前面的知识有较大的关联性。所以，本节课教师通过，视频、提问、演示等多元化方式帮助学生复习。通过列举“淘宝”页面，提出问题，导入新课。新课的讲解过程中，教师注重“理实一体化”的教学原则，先将理论知识进行分析讲解，保障学生在扎实的理论知识前提下，再进行实操演示，使学生更容易接受，有效突破本节课的重难点。考虑到网课的特殊性，教师结合本节课的内容，布置了课后习题，有助于学生更好的理解本节课的知识点。 

沈兴民老师：建筑装饰技术是以建筑物内外三度空间面作为质点，进行装饰装修设计的一门技术。在校开的课程主要有CAD软件制图，三维软件模型建立及效果图表现，施工材料与工艺，制图与识图，装饰工程预算等。从事的工作以室内外设计师为主，绘图员、预算员、工程监理等。 

李冠群老师：我校铁运专业开设的铁路职业道德课程。使学生了解中国铁路的历史，继承光荣的传统革命，弘扬铁路人的崇高精神。能够增强学生的自豪感、荣誉感和主人翁意识，并能够促进其肩负历史使命，旅行神圣职责有着重要作用。 

李冠群老师：我校所有开设的的礼仪通识课。旨在培养学生的道德礼仪规范，做文明中职学生。本节课讲授的内容为言谈礼仪。在社交活动中，想要获得良好的言谈效果，达到预期的交流目的，除了应在交流表达方面词义准确外，还应以‘‘礼’’取胜。 

陈梦竹老师：以上两幅课件内容截图分别介绍了性格分类的部分理论知识和与其性格相对应的荧幕代表人物，从理论知识到便于学生理解的人物形象，循序渐进的促进课堂知识转化吸收，同时增加课堂趣味性，提升学生学习兴趣，提高课堂学习参与度，旨在让学生能更好的理解课堂所学知识，便于今后的灵活运用。 

张亮老师：设计新颖的导入方式激发学生的学习兴趣与欲望，在教学过程中注重学生基础知识的掌握以及对学生说的能力的培养，教学环节层层递进、实现高效课堂的有效价值。 

封闭的校园里，一幕幕暖心的瞬间，连缀成剑桥师生众志成城的画卷。在这一场没有硝烟的抗疫大战中，每一位奋斗的师生，都值得歌颂。我们相信，只要眼里有光明，便能驱散黑暗，只要心中有力量，就可穿越阴霾。冬已尽，春日至，山河无恙，人间皆安。疫情无情，剑桥有爱！